26 травня відбулася знакова подія для всієї освітянської спільноти — урочисте нагородження переможців і лауреатів першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2026». Серед найкращих педагогів країни особливе визнання здобув викладач GoITeens School Карен Нікіфоров, який виборов перше місце в номінації «Учитель громадянської освіти». Нагороду переможцю вручив особисто Київський міський голова.
GoITeens School поговорили з Кареном Нікіфоровим про шлях до перемоги, участь у конкурсі та педагогічні прийоми, які допомагають знаходити спільну мову з підлітками й перетворювати навчання на захопливий процес.
Скільки років ти викладаєш? Чи змінилось за цей час твоє бачення вчителювання?
Я працюю з учнями фактично з першого курсу університету. Тоді я почав готувати до олімпіад та ЗНО 11-ти класників ліцею при Донецькому національному університеті, де до цього і сам навчався. Потім став керівником секції Малої академії наук, а далі викладати у школі та в університеті.
За цей час змінилося моє бачення, бачення ролі вчителя. Змінилися й діти. Зараз вчитель не має бути «мудрим наставником» як колись. Недостатньо знати відповіді на всі питання, тому що за допомогою штучного інтелекту і так можна знайти всі відповіді. Саме тому сучасний вчитель — людина яка має зацікавити і може скерувати.
Що для тебе найголовніше під час уроку?
Не буду брехати, для мене найголовніше під час уроку — це зацікавленість учнів і їхня залученість до уроку. Немає нічого гіршого, ніж урок-лекція.
Я будую заняття по-різному. Наприклад, для 11 класів це такі класичні уроки з відкритими питаннями учнів і учениць. Тобто, я щось розповідаю, ставлю їм питання, вони ставлять мені. Це вже той вік, коли є й критичне мислення. Оскільки ми проходимо другу половину 20-го, початок 21-го століття — це відносно сучасна історія. Всі ці події та імена були або є на слуху, тож у більшості учнів вже сформувалася своя думка.
Якщо говорити про предмет «Громадянська освіта», ми активно обговорюємо питанні демократії, ринкової економіки і навіть в найбільш тихих учнів з’являється бажання висловитися. Чи то про свободу слова, чи то про тоталітаризм.
Молодші класи треба зацікавлювати іншими формами. Тут я застосовую групову роботу, роботу в парах. Звичайно, ми навчаємось і в традиційному форматі. Наприклад, у мене є учениця, яка каже, що коли вона конспектує, їй легше запам’ятовується. Тобто все залежить від особистості і потреби особистості дуже важливо враховувати під час навчання.
Які сучасні підходи ти використовуєш під час уроків?
Я використовую штучний інтелект для того, щоб він розробляв мені інтерактивні ігри. Він пише код, сам розробляє гру і потім цю гру можна файлом скидати учням. Так вони повторюють матеріал, запам’ятовують інформацію і при цьому не відчувають втоми.
Звичайно додаю до навчання різні кахути чи інтернет-завдання. Все, щоб учні не втрачали інтерес.
Що тобі подобається в GoITeens School?
По-перше, мені подобається формат дистанційного онлайн-навчання, бо зовнішні чинники не впливають на урок. Все, що учень пропустив через відключення світла чи тривоги — він може переглянути в записі. По-друге, це колектив. Під час моєї підготовки до конкурсу колеги мене дуже виручили. Всеукраїнський етап складався з двох турів — заочного онлайн і очного в Ужгороді. Лише половина учасників проходила до очного туру. Я був серед них. І коли я пройшов, мені знайшли заміну, пішли на зустріч. Це дало можливість виконати всі конкурсні завдання.
Розкажи, будь ласка, більше про свою перемогу в конкурсі «Учитель року»
Конкурсна програма складалася з кількох завдань:
- «Тестування»
Питання охоплювали змістові лінії громадянської освіти: права людини, демократію, медіа та глобальні виклики.
- «Майстерка»
Тут я презентував свою авторську педагогічну ідею «Українець як вибір».
- «Урок»
Це завдання передбачало проведення уроку у класі на тему «Комунікація, інформація, медіа».
- «Проєкт»
У межах цього випробування я розробив технологічну карту навчального проєкту «Камені спотикання» (на основі ініціативи kyivstones.org), метою якого є формування історичної пам’яті та розвиток емпатії у школярів.
- «Педагогічна ситуація»
Вирішення конфлікту між учнівською радою (з приводу проведення проєкту «День громадянської активності») та адміністрацією школи.
Загалом треба сказати, що предмет «Громадянська освіта» не тільки цікавий, а й один з найважливіших. На уроках ми розмовляємо про податки, про демократію, про вибори, про громадянські обов’язки і права. Цей предмет відносно новий.
Я будую своє навчання на потребах у учнів, а не на хрестоматійних правилах. Конкурс трошки змінив мою думку. Деякі дидактичні можуть бути корисні. І їх я почав імплементувати у свій педагогічний досвід. Зараз бачу, що це дає свої плоди. На жаль, я не зміг поїхати на останній фінальний етап в Ужгород. В цей час я був за кордоном, де захищав дисертацію. Вирішив, що для змогу кар’єрного зростання і для наукового шляху захистити дисертацію в Євросоюзі важливіше. Тому, на жаль, не мав такого нетворкінгу та не зміг поспілкуватися з колегами офлайн.
Чи важливе для тебе таке визнання твоєї роботи?
Мені важливе і приємне визнання. І це супер корисно для професійного досвіду. Все-таки це те, що забрати не можна, так? Цей унікальний досвід буде зі мною завжди. Я став переможцем міського етапу і фіналістом всеукраїнського. І не приховую, що премія від міського голови теж дуже мотивує.
Перемога Карена Нікіфорова в конкурсі «Учитель року — 2026» — це особисте досягнення талановитого педагога, а також підтвердження того, якою має бути сучасна освіта: живою, відкритою до діалогу та орієнтованою на потреби учнів.
Саме такі принципи лежать в основі навчання в GoITeens School, де кожен урок будується на взаємоповазі, залученості та щирому інтересі до розвитку дитини.
